数字の並びに注目する智恵

出て来る数字の並びを意識し観察する作法

これは、『脳細胞を働かせてちょう題 第9問:ビューを見つける力~どうしたらひらめきますか?~』にすでにまとめた問題と内容は同じですが、より隠された秘密を見つけやすい構造になっています。

この問題も、二次方程式を学んだ諸君なら惑うことなく、ペンを滑らせて解答に到達することと思います。

ただ、コツコツ進めていけば解けることは分かっているのであれば、

その前に、ちょっと待てよ!つまらんなぁと僕なんかは思ってしまう。

というか、この式なら一目見て、左辺4,5、右辺10,11を視界にいれるだけで、左右が全く同じ形、即ち、連続した整数の掛け算になることが分かる。

と、この時点で問題は解決してしまう。

左右共に2つの数の掛け算で、しかも共に連続する整数の形だ。

但し、正確には「2つの数は1違いの数」であって、左辺の2つの数は整数とは限らないというステップを忘れないでよ。

誰も一言も「xは整数である」なんて言ってくれてないからね。

ところが、10×11と同じ結果になるような1違いの2つの数はどう考えても10×11しかないということになる。

ここも、「どうして?」って考えてみることがいいけれど、あまり厳密なことを要求しちゃうとイヤになっちゃうこともあるだろうから、ここは「当たり前じゃん」で済ましても特に差し障りはないことにしておくね。

ともかくも、このぐらいのことには気づいてほしい。

ただ、「コツコツと普通の勉強さえしていれば自然に気付くようになるはずだ。」などと言うと、「普通に勉強してるけど気付かない僕はどうしてくれるんだ!」と猛反発を喰らいそうだ。

そういった諸君には、「どんな問題でもよく観察することを常に意識する」態度で臨むことと、実際に解答や脳細胞をなぞることで気付いた点を「なーんだ、そういうことだったのか!」と感嘆し心に刻み込むところまで納得しない限り、何の経験にもなっていないということをお伝えしておこう。

数字の並びも「よく観察することを常に意識する」項目に入れておけば、それが習慣化してくるのね。

そして、その項目が経験で増えれば増えるほど、いろんな角度から事前調査ができて、本工事に入るまでもなく完成しちゃうってこともあリ得るってわけなんだね。

こういった知恵は、残り時間があと僅かしかないときなどには大いに有効となるし、たいていは時間との勝負になる入試では、時間節約に大いに役立つ知恵となると思うよ。


とかくこの世は学びにくい | 成績を上げるために必須なこと

最初に、とある臨床医さんの言と学部は違いますが我が後輩(京大情報工学OB)が教育関係の論議で発言した言を併せてご紹介しておきましょう。

ところが、それら原因をいちいち正確に調べもせずに、バカのひとつ覚えのように、どこの※※※科医も、「※生検!※生検!※生検!」と、患者さんに頭ごなしにゴリ押しするのです。

いくら教科書や※※※学会で教わったことがないからと言って、臨床経験を積めば、おかしい?と思う筈です。

文献的な情報の受け売りばかりだけで、自分達の頭を使って考えることがなくなっているのが現状です。


たかが盲腸の診断すらできなくなっている医者が蔓延る世の中で、10人専門家がいれば8人はやぶだといっていいでしょう。
まして、ネット情報に至っては9人はやぶでしょう。

それぞれの周囲を見渡せば本当のプロといえる人はごく一握りだと誰もが知っているはずです。

その中で生活上の問題を切り抜けていくには、俗流社会学や俗流心理学・俗流分子生物学・俗流脳科学・俗流AIなんぞをこねくり回して遊ぶのでなく、知識、感性を自分の責任で磨いて対応するしかないですよね。

世間的には、お賢い人がなれると思われている医学の世界ですら、当事者や見る人が見れば、現実はこんなものです。

あなたの最寄りで、真に信頼できるお医者さんを探せれば、それは非常に幸運なことですが、まぁ十中八九、紋切り型の決まり文句で対処されるケースがほとんどですね。

「やぶでも係っているいることへの安心感」が大きいですから、多くの場合は特に問題はありません。

それ自体は何の落ち度もないように見えますが、ことと場合によっては大いに患者を不利益に導いてしまうケースは確実に生じますし、これを経験された方も多いのではないでしょうか?

ましてや、生命には関わらない教育の世界では、指導者がやぶである確率など、さらに高いことは目に見えています。

お子さんの成績が上がるための条件は、そもそも真面目にやる気持ちがない場合を除いては、

  • あなた(お子さん)が、適切で効率的な勉強の仕方の流儀を我がものとする
  • あなた(お子さん)が、それぞれの教科の実際の学習内容に関して、自分を心底より納得させる術を会得する

という2点を、自力あるいは第三者のサポートを得て確立するということ以外にはあり得ません。

ところが、そんなところは突いてくれないのが現実社会です。
準備された模範解答を恭しくご教示して、「俺のようになれるだろ?」というスタンスが大多数です。

準備出来ない環境で教えろと言われたら、どれだけの指導者が慌てふためくことでしょうか?

こういう状況では、8割方はいつまでたってもお子さんの学力など伸びるはずはありません。

どんな問題でも、ことによっては、他人をあてにすることほど実の無いことはないのは確かですから、「やぶでも安心できればそれでいい」という場合を除けば、自分の流儀を曲がりなりにも自力で確立すべく努めることを優先されるべきでしょう。

自分の軸さえ持てれば、たとえ環境に恵まれなかったとしても、浮草のようにフラフラと漂うことだけはありません。

11月1日より完成度極致のVer.2020へ!

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「帝都大学へのビジョン」は「バイブル」と頼られて10年。

頭の中にサラサラと流れる川を自力で作るために!

京都大学工学部OB2名と大阪大学大学院工学科OBの3名、しかも全員物理系ハードエンジニア出身(教師転身2名)で執筆していますから、商売人や学生上がりのような、実社会で何もできなかった無責任で底の浅い騙し専門の著者とは良心も実用性もレベルが違います。

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