高校数学 2月度前半実力テスト

受験生にとっては、いよいよ本番の独自入試を受ける時期になりました。

このコメントは高校2年生向けに組んであるので、本番中の受験生には悪いのだけれど、高校2年生の仕上げ時期。

中高一貫の進学校の生徒であれば、高校3年までの内容をすべて終え、3年生はひたすら体系化や思考力鍛錬に費やしますから、公立高校の生徒さんは2年生までの内容をしっかりものにしておかなければ太刀打ちできません。

解答例を与えると「そうかぁ」で終わってしまう子が多いのでご提供はしませんが、考えたプロセスを提示の上で答を知りたい諸君にはお教えします。

6題で1セットの実力テストとしておりますが、一般の方は、1問分あるいはアップ当日分しか閲覧いただけません。m(__)m

Lightコースの会員様は、本ページにて閲覧いただけます。

ALLコースご購入者様には、ブログでの閲覧以外に、購入者専用ページにて問題用紙及び1問1枚の問題・解答用紙をPDFファイルとしてご用意しております。
また、有料となりますが1セット単位で添削もご依頼いただけます。

基本的にMARCH以上を目指す受験生のバロメータとなるような、避けては通れない基本を鍛えるレベルの問題(易しくもなく難問でもない)となっています。

問題を見て、方針が立つかどうかのチェックとしてお使いいただくのも一つの使い方です。

もちろん、読んだだけで方針が立つケースから、問題を整理しながら書き出して方針が立つものまでケースバイケースですが、「あぁ、おおよそ道筋は付けられそう!」と思えるところにあれば、偏差値65以上の難関大学に合格する可能性は大いに期待できます。

高校数学 今日の実力テスト2月度前半第6問

実力テスト2月度前半第6問

Aの常用対数の指標が1だという場合には、数学としてどのように表現するか?

「片方の仮数が他方の仮数の3倍」という表現があるから、指標と仮数を両方使った表現が好ましいことが予想できる。

(2)はある仮数を3倍しても別の対数の仮数になれるということによって、制約ができるよね。

それに、整数であるという条件を重ね合わせれば、自ずと出てくるということでしょう!

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